Eğitim Reformu Girişimi (ERG), Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 26 Nisan’da kamuoyuna duyurulan ve geribildirimler için bir hafta süre tanınan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adlı yeni müfredat taslağı için bir açıklama yayımladı. Açıklamada geribildirim süresinin uzatılmasını istendi, düzenlemelerin kimler tarafından yapıldığı, bu kişilerin yetkinlikleri ve kaynakçanın halka açıklanması talep edildi.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan, tüm öğretim kademelerindeki derslere ait “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” yeni müfredat taslağı belli oldu. Bakanlık tarafından 26 Nisan’da kamuoyunun görüşüne sunulan müfredat taslağı için geribildirimlere yönelik bir hafta süre tanındı. Çalışmaya yönelik tartışmalar devam ederken Eğitim Reformu Girişimi (ERG) de X hesabından bir açıklama yayımladı. Açıklamada istişare sürecine yeterli zaman tanınmamasının süreci tepeden inmeci hâle getirdiği savunuldu. 10 yılda geliştirildiği söylenen yeni müfredatın, 3 bini aşkın sayfadan oluşan 26 farklı yeni öğretim programı ve bir ortak metinin bir haftalık sürede derinlikli değerlendirme yapabilmesinin gerçekçi olmadığı belirtildi.
“Geribildirim süresinin uzatılması zaruri”
“Geribildirim süresinin uzatılması, sürecin işbirliğine ve şeffaflığa dayalı olabilmesi için zaruridir” denilen açıklamada, öğrenci, öğretmenler, veliler, üniversiteler, özel sektör ile sivil toplumun görüşlerinin ve deneyimlerinin göz ardı edilmesinin, yeni müfredatın ihtiyaç ve beklentileri karşılamamasına yol açacağı dile getirildi.
Kapsayıcı, katılımcı ve nitelikli geribildirim süreçleri, dayatmacılıktan uzak öğretim programları için elzem olduğu vurgulanan duyuruda “Düzenlemelerin kimler tarafından yapıldığı, bu kişilerin yetkinlikleri, her bir dersin öğretim programı için uzmanlık alanları ve kaynakça da kamuoyuna açıklanmalıdır” denildi.
- Liselerdeki din dersinde cihat silahlı askeri savaş anlamına gelen “kıtal/mukatele” kavramıyla anlatılacak
ERG tarafından yapılan açıklamada şöyle denildi:
“Verilen kısa sürenin, müfredatın tüm boyutlarıyla kapsamının değerlendirilememesine, sadece ders içeriklerine dar ve yüzeysel bir biçimde odaklanılmasına neden olacağı açıktır. Millî Eğitim Bakanlığı’ndan geribildirimler için yeterli süre tanımasını; bilimsel, şeffaf, kapsayıcı bir program geliştirme ve değerlendirme süreci uygulamasını talep ediyoruz. Kamuoyunu da bu sürece katılmaya davet ediyoruz.”
