Türkiye eğitim sistemi için STEM odaklı yol haritası: Doç. Mehmet Aydeniz ile söyleşi
Popüler Bilim Konferansları (22): Otomorfik Formların Bağımsız bir Teorisi Var Mı? – Prof. Robert Langlands
Matematiğin Nobel ödüllerine Ali Nesin ve Koçer Birkar layık görüldü
Uluslararaası Matematikçiler Birliği, Kanadalı matematikçi John Charles Fields’in adını taşıyan ve 1932 yılından günümüze kadar dağıtılan “Matematiğin Nobeli” Fields Madalyası ödülüne İranlı Kürt biliminsanı Prof. Koçer Birkar layık görüldü. Ödül komitesi, matematiğe yönelik toplumsal farkındalığın artmasına katkıları, keşfi, eğitimi ve araştırması için harika bir yer olarak tanımlanan Matematik Köyü için Leelavati Ödülü’nü ise Prof. Ali […]
Meraklısına Bilim (3): Robert Langlands, Matematiğin Büyük Birleşik Teorisi ve Türkiye – Prof. Cihan Saçlıoğlu ile söyleşi
Babil uygarlığından günümüze ulaşan bir tablet, matematik tarihini değiştirebilir
Babil uygarlığından günümüze ulaşan 3700 yıllık bir tablet, matematik tarihi hakkında bildiklerimizi değiştirebilir. Konu hakkındaki haber İngiliz The Telegraph gazetesinde yer aldı. Sarah Kripton imzalı haberde, Plimpton 332 isimli tablet üzerinde yapılan yeni araştırmaların, matematik tarihi hakkında yeni bilgileri gün ışığına çıkardığı yer alıyor. Buna göre, trigonometri, bugüne kadar zannedildiği gibi Yunan uygarlığı tarafından değil, […]
İranlı matematikçi Meryem Mirzakhani hayatını kaybetti
“Matematiğin Nobel’i” olarak anılan Fields ödülünü alan ilk kadın matematikçi Meryem Mirzakhani, meme kanseri nedeniyle 40 yaşında hayatını kaybetti. ABD’deki Stanford Üniversitesi’nde çalışmalarını sürdüren İranlı matematikçi Meryem Mirzakhani, bir süredir mücadele ettiği meme kanserine yenildi. Ölüm haberinin ardından İran Cumhurbaşkanı Ruhani, “Dünyaca ünlü İranlı matematikçi Meryem Mirzakhani’nin ölümü yürek parçalayıcı” mesajını yayınladı. İran’da büyüyen Meryem Mirzakhani, […]
Yeliz Düşkün: “PISA’daki matematik düzeyimiz, temel toplama-çıkarma işlemlerinin ötesine geçemiyor”
Yayına hazırlayan: Özgür Özdemir Açık oturumun tamamını izlemek için tıklayınız
Türkiye eğitimde yine alt sıralarda
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından her üç yılda bir yapılan eğitim araştırması PISA’nın sonuçları açıklandı. Verilere göre Türkiye 2003 yılına göre eğitimde daha geride. Öğrencilerin uluslararası ölçekte fen, matematik ve okuma becerilerini ölçen, OECD’nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2015 sonuçları açıklandı. Programda 72 ülkeden 15 yaş grubu yaklaşık 540 bin öğrencinin çeşitli […]