İstanbul Hepimizin Girişimi tarafından hazırlanan Şehir Hepimizin programında bu hafta Pınar Uyan-Semerci, konukları Doç. Dr. Alev Çavdar ve Prof. Dr. Kenan Çayır ile Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta son yaşanan olaylar sonrası “şiddetsizlik” kavramını değerlendirdi.
İyilik hali ve şiddetsizlik
Doç. Dr. Alev Çavdar şiddet olaylarını anlamak için bakış açısının değiştirilmesi gerektiğini belirtti. “Şiddetsiz Birey, Aile ve Toplum: Ruh Sağlığı Alanında Şiddetsizlik Odaklı Yaklaşım ve Uygulamalar” kitabını anlatan Çavdar, “Bizim bu kitapta şiddetsizlik kavramını seçmemizin nedeni, bunun sadece bir olay çıktığında gündeme gelen bir mesele olmaması. Bu, var olma halimizle ilgili” dedi.
Çavdar, psikoloji alanında genellikle sorunlara odaklanıldığını ancak “iyilik hali”nin nasıl korunacağının yeterince tartışılmadığını vurgulayarak, “Zeminimizi şiddetsiz tutmadığımız sürece bu tür durumların yaşanması kaçınılmaz” dedi.
- Şiddetin kaynağı video oyunlar ve mafya temalı diziler mi?
- 10 kişiyi öldüren saldırganın babası: “Silah hevesini köreltmek için bir hafta önce atış yaptırdım”
- Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan saldırıların akıllarda bıraktığı beş soru
- Kahramanmaraş’ta okul saldırısı | Saldırganın bilgisayarında eylem planı bulundu, babası tutuklandı
- Kahramanmaraş’ta bir öğretmen ile veli can kaybının artmasını önledi
“Tekil açıklamalar çözüm getirmez”
Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları (SEÇBİR) deneyimlerinden faydalanarak, disiplinlerarası bir şekilde, şiddetin yarattığı olumsuz etkileri değerlendiren Prof. Dr. Kenan Çayır endişe, öfke ve korku duyguları ile baş etmek için ortaklaşmanın, dayanışmanın; hayal ve bağ kurabilmenin önemini vurguladı.
Çayır olayların bireysel özelliklere indirgenmesinin yanıltıcı olduğunu belirterek, “Sadece çocuğa bakarak açıklarsak çözüm bulmamız zor. Çoklu sebeplere doğru geriye gitmemiz gerekiyor” dedi. Kolaycı açıklamalardan kaçınılması gerektiğini vurgulayan Çayır, “Diziler yüzünden oldu, dijital dünya yüzünden oldu gibi açıklamalar yetersiz. Bu olayların çok katmanlı sebepleri var” diye konuştu.
Öğretmenlerden riskleri fark etmelerinin beklendiğini ancak gerekli destek mekanizmalarının eksik olduğunu belirten Çayır, tehdit sezildiğinde öğretmenin nereye ileteceği ve sonrasında ne yapılacağı kısmının öngörülemediğini söyledi.
Doç Dr. Alev Çavdar kimdir?
Psikoloji lisans ve Klinik Psikoloji Yüksek Lisans eğitimlerini Boğaziçi Üniversitesi’nde tamamladıktan sonra Boğaziçi Üniversitesi ve New York City University’de bütünleşik programa devam ederek 2014’te Klinik Psikoloji Doktora derecesini almıştır. İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Birimi’nde klinik psikolog olarak başlayan çalışma hayatına doktoradan sonra yine İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde akademisyen olarak devam etmiştir. Aynı kurumda Psikoloji Bölüm Başkanı olarak çalışmalarını sürdürmektedir. Psikanalitik teori ve psikodinamik terapi alanlarında ders, seminer ve süpervizyon vermenin yanı sıra bilimsel araştırmalar yürütmektedir. Araştırma alanları psikoterapide duygular ve deneyim, yetişkin psikoterapisinde süreç-sonuç ilişkisi, psikanalitik kavramların ölçümü, savunma mekanizmaları ve zaman algısıdır.
Prof. Dr. Kenan Çayır kimdir?
İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü’nde öğretim üyesi ve Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi müdürüdür. Lisans ve yüksek lisans eğitimini Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü’nde tamamladı. Doktora derecesini Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü’nden aldı. İngiltere’de Leeds Üniversitesi Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Merkezi’nde ve Almanya’da Georg-Eckert Uluslararası Ders Kitapları Enstitüsü’nde doktora sonrası çalışmalar yaptı. Avrupa Konseyi ve EIP Sloveyna’nın ortaklaşa düzenledikleri insan hakları eğitimi seminerlerine ve Gürkaynak Yurttaşlık Enstitüsü’nün eğitici eğitimi seminerlerine katıldı; bu alanda sertifikalar aldı. Tarih Vakfı’nın Ders Kitaplarında İnsan Hakları Projesi’nde öğretmenlere ve ders kitabı yazarlarına yönelik eğitimler verdi. Milli Eğitim Bakanlığı ve Eğitim Reformu Girişimi’nin birlikte düzenledikleri “düşünme gücü” adlı öğretmen eğitimi projesinde uzman eğitici olarak çalıştı. Öğretmen Ağı içerik danışmanı olarak Türkiye’nin farklı illerindeki öğretmenlerle çalışmalar yürütmektedir. Kapsayıcı eğitim, vatandaşlık eğitimi, gruplar arası ilişkiler ve ayrımcılık üzerine çalışmaktadır.
